اســـــتــــبـــيــــــــــان لتقييـــــــم طـــريقـــة حـــــــــــل المشـــكــلات فـــى الــتـــدريس

أولا- يحقق الطالب نتائج أفضل حسب طريقة حل المشكلات عند استخدامها وفقا لأنواع الأهداف التعليمية التالية

أ‌- إكساب الطالب حقائق ومعلومات

1- دائما 2- أحيانا 3- أفضل عدم استخدامها

ب‌- تنمية القدرة على النقد والمحاكمة

1-دائما 2- أحيانا 3- أفضل عدم استخدامها

ج- إكساب الطالب مهارات الخروج من مأزق

1- دائما 2- أحيانا 3- أفضل عدم استخدامها

ثانيا- هل يمكن أن نعلم كل مما يلي وفقا لطريقة حل المشكلات :

أ‌- المفاهيم

1- الكل 2- البعض 3- يفضل استخدام طريقة أخرى

ب-الحقائق

1- الكل 2- البعض 3- يفضل استخدام طريقة أخرى

ج-المبادئ

1- الكل 2- البعض 3- يفضل استخدام طريقة أخرى

د-المنهج

1- الكل 2- البعض 3- يفضل استخدام طريقة أخرى

ثالثا - يحقق الطلاب نتائج أفضل عندما نستخدمها اعتبارا من مرحلة :

1- أساسي أولى 2-أساسي ثانية 3- ثانوية وما بعد



رابعا- تحتاج طريقة حل المشكلات لإتقانها مقارنة بالطريقة الإلقائية إلى:

أ‌- تدريب ووقت :

1- اقل 2- مماثل 3- أكثر

ب‌- إلى مستلزمات ووسائل :

1- خاصة 2-عادية لا تحتاج مستلزمات

خامسا- آ- تكون طريقة حل المشكلات أكثر ملائمة وكفاية في الصفوف

1- التقليدية 2- قاعات الواسعة 3- ليس مهما

ب - تكون الطريقة اكثر جدوى اذا كان الطلاب :

1- أفراد 2- جماعات صغيرة 3- مجموعة كبيرة 4-لا فرق

سادسا- طريقة حل المشكلات مناسبة للمناهج :

1- الضخمة 2- المتوسطة الحجم 3- قليلة الحجم

4- لا فرق

سابعا - يحقق الطلاب الذين تعلموا حسب طريقة حل المشكلات نتائج أفضل إذا كانت الاختبارات من نوع :

1- معرفية 2- وجدانية 3حس حركية 4- الجميع

ثامنا- طريقة حل المشكلات أكثر جدوى من الطريقة الإلقائية في تدريس :

الديانة اللغة العربية الرياضيات اللغات الأجنبية المواد الاجتماعية العلوم



تاسعا- أجد أن طريقة حل المشكلات تثير الدافعية مقارنة بالطريقة الإلقائية بشكل:

1- اقل 2- مماثلا 3- أكثر

عاشرا- أجد أن تفاعل الطلاب مع طريقة حل المشكلات بالنسبة للطريقة الإلقائية تحقق تفاعلا في الدرس:

1 - اقل 2- مماثلا 3- أكثر

إحدا عشر- أجد أن طريقة حل المشكلات تناسب واقع مدارسنا حاليا أكثر من الطريقة الإلقائية من حيث :

1- الصفوف شكلها وحجمها

1- نعم 2-لا 3 -لا فرق

2- أعداد الطلاب في الصف الواحد

1 - نعم 2-لا 3 -لا فرق

3- من حيث الزمن المخصص للحصة الدرسية

1- نعم 2-لا 3 -لا فرق

إثنا عشر – عموما أنا استخدم في تعليمي للطلاب طريقة :

1- الإلقاء 2- حل المشكلات 3- كلتاهما

4-أفضل طريقة أخرى





لكم أطيب أمنياتي وتحياتي