مثل ( نحن مجتهدون) (أنتم علماء) (هم رجال مجدون)
11- الاسم النكرة الواقع بعد معرفة فى أول الجملة يعرب خبراً مثل ( الجو جميل )
12- الاسم النكرة الواقع بعد النكرة تعرب صفة مثل ( جاء طالب مجتهد ).
13- الاسم النكرة الواقع بعد اسم إشارة تعرب خبراً مرفوعاً مثل ( هذا خلق طيب ).
14- الاسم النكرة الواقع بعد المعرفة المسبوق بفعل تعرب حالاً منصوباً مثل ( جاء الطالب مسروراً ).
15- النكرة التى تبين سبب حدوث ما قبلها تعرب مفعولاً لأجله مثل ( ذاكرت أملاً فى النجاح ).
16- هذه الأدوات تنصب الفعل المضارع ( أن – لن – كى – حتى – لام التعليل) مثل ( لن يرسب المجد )
17- هذه الأدوات تجزم الفعل المضارع ( لم – لمَّا – لام الأمر – لا الناهية ) مثل ( لا تصادق المنافق )
18-الأفعال الخمسة هى كل فعل مضارع اتصل به ألف الاثنين أو ياء المخاطبة أو واو الجماعة ترفع بثبوت النون وتنصب وتجزم بحذف النون مثل ( الطلاب يلعبون – الطلاب لن يلعبوا ).
19-من الحروف الناسخة ( إنَّ – أنَّ – لكنَّ – ليت – لعل – كأن ).تنصب المبتدأ وترفع الخبر
مثل (إن المصريين كرماء) (لعل محمداً قادمٌ)
20-من الأفعال الناسخة ( كان – أصبح – أمسى – صار – بات – ظل – ليس -أضحى– ما زال …… إلخ
ترفع المبتدأ وتنصب الخبر مثل ( أصبح الماءُ ثلجاً ).وتأتي بصيغة الأمر أو المضارع
21- الاسم بعد ( إنما – كأنما – لعلما – لكنما ) يعرب مبتدأ مثل ( إنما المؤمنون أخوة ).
22- الاسم بعد الفعل المبنى للمجهول يعرب نائب فاعل مثال ( قيل الحقُ ) (ضُرب المهملُ)
23- هناك أدوات شرط تجزم فعلين منها ( إنْ– مَنْ – ما – مهما - متى – أين )
مثل ( من يذاكر بجد ينجح بتفوق ).(إن تسقِِ الزرع ينمُ)
24- يجزم المضارع بالسكون إذا كان صحيح الآخر (من يجتهدْ ينجحْ) / ويجزم بحذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر
مثل(إن تدعُ إلى الخير تفلحْ) / ويجزم بحذف النون إذا كان من الأسماء الخمسة مثل (إن تجتهدوا تتفوقوا)
25- الحال المفردة دائمًا يكون صاحبها الذى تتحدث عنه معرفة ، أما الحال فدائماً تكون نكرة منصوبة وإجابة لسؤال متخيل
يبدأ بـ(كيف ). مثل ( استيقظ التلميذ نشيطاً ) ( ذهب التلاميذ سعداء إلى مدارسهم )
26- المفعول لأجله دائماً يكون نكرة منصوبة كما يكون إجابة لسؤال متخيل ب( لماذا ).
مثل ( نمت أملاً فى الراحة) ( ذاكرت رغبة فى التفوق ).
27- المفعول به إجابة لسؤال متخيل يبدأ بـ ( ماذا ) مثل ( ذاكرت دروس النحو )( يشرب التلميذ اللبن ليقوى ).
28- ظرف المكان دائماً يكون إجابة لسؤال متخيل ب (أين) مثل ( وقف الرياضى فوق منصة التتويج )
29- ظرف الزمان دائماً يكون إجابة لسؤال متخيل ب ( متى ) مثل ( يذهب التلاميذ إلى المدرسة صباحاً )
30- المفعول المطلق دائماً يكون مصدراً حروفه من نفس حروف الفعل الذى يسبقه .
مثل ( نجحنا نجاحاً باهراً ) ( انتخب الشعب الرئيس انتخاباً حضارياً ).
31- الأسماء المنصوبة التى تدل على الترتيب وتكون نكرة تعرب ( حالاً ) مثل ( دخل التلاميذ الفصل أولاً )
32- الاسم المعرف بأل إذا جاء بعد معرفاً بالإضافة يعرب ( صفة ) مثل ( يقدم المعلمون لأبنائهم خبرتهم الثمينة)
33- الاسم الواقع بعد ( كل – جميع – بعض – غاية – نهاية ) إذا لم يتصل بها ضمير يعرب ( مضاف إليه )
مثل ( كل المصريين أشراف ) ( أعجبتنى جميع المعروضات ).
34- (الياء – الكاف – الهاء – نا) إذا اتصلت بإن وأخواتها تعرب (ضميراً مبنياً فى محل نصب اسم إن وأخواتها
مثل ( إنى مجتهد – إنك مهذب – إنه متفوق – إننا متعاونون ).
35- ( تاء الفاعل – نا الفاعلين – نون النسوة – ألف الأثنين – ياء المخاطبة – واو الجماعة )
إذا اتصلت بالأفعال تعرب ( ضمائر مبنية فى محل رفع فاعل ). مثل (ذاكرت الدرس) (كتبنا الواجب)
36- الاسم الموصول الواقع بعد معرفة يعرب نعتاً ( صفة ) مثل ( كافأت الطالب الذى تفوق ).
39-( كافة – قاطبة – معاً – جميعاً – سوياً ( بمعنى معاً ) – وحده – أولاً – ثانياً) تعرب حالاً منصوبة.
40-( أيضاً/حقاً) تعربان مفعولاً مطلقاً لفعل محذوف تقديره (آض) ،(أحق)
41-( دائما – أبدا – قط أو فقط – أمس – قديما – حديثا – عوض – ريثما – عند ) تعرب ظروف للزمان
أما (دون – دونما – حيث – ثَمَّ – لدى – وسط – لدن – هنا) فـ (تعرب ظروفا للمكان).




















(تدريبات نحوية)
"1-الدولة تسعى جاهدة للقضاء على البطالة، ومن يقرأ الصحف كل يوم يجد العناوين الكثيرة التى تبرز دور الحكومة ، ولن تدخر الحكومة جهداً فى سبيل رفعة هذا الوطن".
أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- "البطالة" مجرورة : ( بحرف الجر – بالإضافة – لأنها نعت لمجرور "دور" تعرب : ( مفعولا به – فاعلا – اسم إن(
تدخر" فعل مضارع : ( مجزوم – مرفوع – منصوب )
(ب) استخرج من القطعة السابقة :
1- فعلاً صحيحا وبين نوعه .2 - فعلاً معتلاً واذكر نوعه . 3- نعتا وبين نوعه
4 - حالا وبين نوعها . 5- اسما معربا وآخر مبنيا . 6- فعلا معربا وآخر مبنيا مع بيان السبب .
ج) اجعل الفعل ( يجتهد ) مبنيا بطريقتين مختلفتين في جملتين .
د) ضع " لا " مكان " لكن " فيما يأتي مع الحفاظ على المعنى : لا أحب الإنسان الأحمق لكن العاقل



2-ان الدين يقدر العلم رغبة فى سعادة البشرية كلها وقد دعا الناس جميعا الى طلب العلم لأن القراءة نافذة يطل منها الإنسان على الحياة وتلك دعوة صادقة للتحلى بها فوالله لاجتهدن انا وانتم لتحصيل العلم كما أمرنا الله
1-اعرب ما تحته خط استخرج من القطعة
اسما معربا وآخر مبنيا فعلا معربا وآخر مبنيا ضميرين مختلفين حالا نعتا وبين نوعه



3-أيها الطالب النجيب تصحبك الآن لغتك الجميلة التى تسمو على اللغات لأنها لغة القرآن الكريم ونصيحتى إليك أن تقرأ الأسئلة جيداً ولا تتسرع فى إجابة تندم عليها ، واطلب من الله العون تكن من الناجحين ، وكن من هؤلاء الذين يتوكلون على ربهم وهم فى عملهم متقنون .
أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج ما يلى :
فعلا أجوف – فعلا مرفوعا – نعتا مفردا – نعتا جملة في محل جر وبين رابطها – اسما معربا واسما مبنيا – فعلا معربا واجعله مبنيا –.
ج) صوب الخطأ فيما يأتي :
1- وقف الطلاب مصطفون . 2- نجح طلاب مجتهدين . 3- كن يقظا لا غافل .
د) ضع (لكن) مكان (لا) وغير ما يلزم : ( السبيل إلى النصر التعاون لا الفرقة



4- إن الفرد العاقل يجب أن يجد ويجتهد حتى يصل إلى هدف يحقق طموحه فالحياة تجعل الإنسان أقوى عدداً وأحسن خبرة ومن يرد النجاح باهرا يسع له ليدركه فيجب أن تستخدم عقلك لتستغل قدراتك ) .
أ) أعرب ما تحته خط . (ب) عين فى العبارة :
أسلوب شرط وبين أجزاءه – نعتا مفردا - نعتا جملة وبين نوعها ومحلها – حالا وبين نوعها – اسما معربا وآخر مبنيا – فعلا معربا وفعلا مبنيا – تمييزا وبين نوعه – معطوفا .



5- كتب الله النصر المبين فى غزوة بدر للرسول وأصحابه وطمأن المسلمين به لأنهم استزادوا من تعاليم شرعها الله لهم وقيم من السماء ومن يطع الله ورسوله يفز فى الدنيا والآخرة وعلى الإنسان الاهتمام بالعلم والتعليم .
أ) أعرب ما تحته الخط . (ب) استخرج من العبارة ما يأتى :
أسلوب شرط وبين فعل الشرط وجوابه - فعلاً معتلاً وبين نوعه – نعتا مفردا – نعتا جملة وبين نوعها والرابط فيها – نعتا شبه جملة – معطوفا مجرورا وآخر منصوبا – اسما معربا وآخر مبنيا – فعلا معربا وآخر مبنيا .
ج) حول الحال المفردة إلى جملة والجملة إلى مفردة :
1- ذهب الطالب إلى المدرسة ووجهه سعيد 2- أبصرت طائرا مغردا



6- الحياة سعى وكفاح يستمر حتى الموت ، ولا مكان فيها للخاملين، ونحن نرى كل من رسم لنفسه غرضا رفيعا يسعى إليه عجولا وأخلص له واجتهد فى الوصول إليه نجح فى حياته ولو لم يدرك الغاية كلها أدرك جانبا عظيما منها وعاش رجلا من المرموقين .
(أ) أعرب منا تحته خط . (ب) استخرج من القطعة :
نعتا جملة فعلية – نعتا مفردا – نعتا شبه جملة – معطوفا مرفوعا – توكيدا وبين نوعه – فعلا معربا وآخر مبنيا – اسما معربا وآخر مبنيا – حالا وبين نوعها – فعلا مهموزا وآخر معتلا .



7- ( إن المعلم في هذا الكون الفسيح يربي أجيالا كثيرة ، فهومشعل النور ومصباح الهداية فكم أضاء عقولاً قدمت الخيرى للبشرية)
أعرب ما تحته خط . – استخرج مايأتى :
أ – اسماً مبنياً . ب – فعلاً مبنياً . ج – اسماً معرباً . د – فعلاً معرباً . هـ- معطوفا وأعربه و - نعتا مفردا وبين فيم طابق منعوته
8- إن العمل شرف ترتقى الأمم والشعوب به محاولة اللحاق بركب التقدم وقد حثت عليه الأديان وكان الأنبياء يعلمون، فاعمل أيها الطالب لتتفوق فمن يعمل بإخلاص ينل شرف المشاركة الفعالة فى بناء أمة ونهضة في أحلى صورهما .
أ) أعرب ما فوق الخط . (ب) استخرج من القطعة ما يأتى :
نعتا مفردا وبين علامته – نعتا جملة وبين نوعها ومحلها والرابط فيها – حالا مفردة وحولها إلى جملة – فعلا معربا وآخر مبنيا – اسما معربا وآخر مبنيا – معطوفا مجرورا وآخر مرفوعا – نعتا شبه جملة وبين محله .
ج) (لن تنمو مصر إلا بسواعد أبنائها) ضع (لم) بدلا من (لن) وغير ما يلزم .
د) فرق بين إعراب ما تحته خط فيما يأتي :
1- رأيت العدو يتراجع . 2- رأيت عدوا يتراجع لا تقصر في أداء واجبك . 2- سلمى مجتهدة لا مقصرة .



9- يجب أن تحب وطنك، وتعمل جاهدا لا متراخيا لتحقيق الأمل المنتظر، ولتسع لرفعة شأنه ، ليحطم قيودا وموانع عاقته طويلا ويصل إلى العلا وهذه مسئولية على عاتق الجميع .
أ)أعرب ما تحته خط (ب) استخرج من العبارة ما يأتى :
حرف عطف يثبت ما قبله وينفي ما بعده – حالا وبين نوعها – نعتا مفردا وآخر جملة وبين نوعها والرابط فيها – فعلا معربا وآخر مبنيا – اسما معربا وآخر مبنيا – نعتا شبه جملة - فعلا منصوبا وآخر مجزوما .
ج) استخدم (بل) في جملتين بمعنيين مختلفين .(د) اجعل الحال المفردة جملة فيما يأتي وغير ما يلزم : ( أسرع اللص حاملا للمسروقات



10- العالم كله يهتم بالمستقبل وترسم كل دولة تطورها فى خطط تتنوع فى آمادها وتحركنا المقبل ينبغى أن يكون فى اتساعه أكثر فى مختلف مجالات التقدم والبناء وهذا يجعلنا محتاجين إلى الأخذ بمبدأ التخطيط، فكلما أخذنا بالمبدأ ونحن مقتنعون به ازددنا تقدما".
أ) أعرب ما تحته خط . (ب) هات من العبارة .
نعتا مفردا – نعتا جملة وبين نوعها والرابط فيها – حالا وبين نوعها – فعلا معربا واجعله مبنيا – اسما معربا وآخر مبنيا – معطوفا وبين علامة إعرابه – نعتا شبه جملة .
ج) (أتمنى السلام وأكره الحرب) . عبر عن هذه الجملة مستخدما حرف عطف مناسب .
د) صوب الخطأ فيما يأتي : 1- سمعنا المحاضرة ونحن منجذبين . 2- أكرمت المتفوقون لا الخاملون



11- النظام سلوك يجب على كل فرد أن يقدر أهميته وخطورته، وإن تتأمل ما فى الكون تر أنه يسير وفق نظام محكم فالليل لتستريح فيه الأعضاء، والنهار ليسعى الإنسان فى الحياة ويكسب رزقه، ويوفر مطالب في حاجة إليها فيها فإن تنحل بالنظام تسعد" .
أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من الفقرة :
فعلا مثالا– فعلا ناقصا – نعتا جملة ونعتا مفردا – معطوفا وبين علامة إعرابه – نعتا شبه جملة وبين محلها - اسما مبنيا وآخر معربا – فعلا مبنيا وآخر معربا – أسلوب شرط وحدد أجزاءه .



12- إن العلم مفيد ومؤثر فالطلاب المجدون يدرسون سعداء ويعاون بعضهم بعضا إن دعاهم المعلم[/b:63